담임 고민 덜어주는 학급 활동 아이디어
작은 노력으로 큰 효과를 거두는 학급경영 노하우
장원석 지음 | 240쪽 | 값 18,000원 | 152*225mm
ISBN 978-89-6915-148-3 (03370) | 2023년 7월 12일 발행
* 키워드 : 학급 활동, 학급 행사, 학급경영, 이벤트, 학사일정, 담임, 소통, 교실, 단합
| 책 소개 |
■ 무기력, 무관심, 무반응의 3무(無)에서 아이들을 깨우다!
■ 소통과 단합을 불러오는 학급 활동의 거의 모든 것
‘담임’은 교사들에겐 설렘보다 걱정부터 안겨주는 단어이다. 어떤 학생을 만나게 될지 어떤 일이 생길지 누구도 예측할 수 없다. 마치 시작할 때마다 조건이 무작위로 달라지는 게임과도 같은 것이다. 그러나 저자는 학급 활동에 ‘담임 하기’의 매력이 있다고 말한다. 담임의 재량으로 새 학기 첫 만남, 정기고사 전후, 학부모 총회, 어버이날, 스승의날, 교외 체험 활동, 체육대회, 축제, 크리스마스, 종업(졸업) 같이 정해진 날에 맞추어 학급 활동을 할 수 있고 그 틈새를 채우는 활동 기획도 가능하다. 마치 씨앗을 뿌리듯 작은 노력으로도 큰 효과를 거두는 학급 행사 1년 살이는 곧 학급 경영 실천 사례이기도 하다. 학급 활동은 교과 수업 외에 학급 단위로 이뤄지는 다양한 활동을 뜻하며, 흔히 학급 행사, 학급 이벤트로도 불린다. 교사의 입장에서는 교과 수업도, 담임 업무도 아니다 보니 특별히 관심을 갖거나 노력을 기울이기란 현실적으로 쉽지 않다. 그러나 저자는 학급 활동의 수고로움보다 학급 활동의 효과가 훨씬 크다고 강조한다. 소소한 재미와 의미를 나누는 활동들은 교실에 활기를 더하고 소통과 단합을 이뤄내기 때문이다. 이는 학생들의 성장뿐 아니라 교사 자신의 성장으로도 이어진다. 그래서 저자는 학급 활동을 ‘담임과 학생이 기억될 순간을 함께 만드는 것’이라고 정의한다. 그동안 저자가 기획하고 시도한 수많은 활동 중 학생들의 반응이 좋았던 것들을 학사일정에 맞추어 소개한 이 책은 수시로 펼쳐 보고 필요할 때 꺼내 쓰는 학급 활동 참고서와도 같다.
| 출판사 서평 |
작은 노력으로 큰 효과를 거두는 학급 행사 1년 살이
‘담임’은 교사들에겐 설렘보다 걱정부터 안겨주는 단어이다. 어떤 학생을 만나게 될지 어떤 일이 생길지 누구도 예측할 수 없다. 마치 시작할 때마다 조건이 무작위로 달라지는 게임과도 같은 것이다. 그러나 저자는 학급 활동에 ‘담임 하기’의 매력이 있다고 말한다. 담임의 재량으로 새 학기 첫 만남, 정기고사 전후, 학부모 총회, 어버이날, 스승의날, 교외 체험 활동, 체육대회, 축제, 크리스마스, 종업(졸업) 같이 정해진 날에 맞추어 학급 활동을 할 수 있고 그 틈새를 채우는 활동 기획도 가능하다. 마치 씨앗을 뿌리듯 작은 노력으로도 큰 효과를 거두는 학급 행사 1년 살이는 곧 학급 경영 실천 사례이기도 하다.
학사일정에 맞춘 ‘깨알’ 활동에서 축제 같은 프로젝트 활동까지,
수시로 펼쳐 보고 필요할 때 꺼내 쓰는 학급 활동 참고서
이 책은 3부로 이루어져 있다. 1부는 학급 활동을 기획하는 노하우와 활동 시 유념해야 할 부분들을 꼼꼼히 짚어준다. 2부는 학사일정에 맞춰 함께 하기 좋은 활동을 월별로 소개하고 있다. 준비나 과정이 복잡하지 않고 반응이 좋았던 활동들을 가려 뽑았다. 3부는 더 특별한 순간을 만들어주는, 일종의 심화편 학급 활동을 다룬다. 시간과 노력이 들어간 만큼 실제로 학생들의 호응도 매우 좋다. 저자는 책에 소개된 활동 중 간단해 보이는 것이나 마음에 드는 것을 골라 해봄으로써 먼저 ‘가능성’을 느껴보라고 권한다. 두 번째 성공으로 자신감이 붙게 되고, 세 번째, 네 번째 이어가다 보면 학급의 변화, 선생님의 변화가 확인될 것이기 때문이다.
학생들의 호응과 피드백을 통해 검증된 학급 활동 아이디어
이 책에 소개된 모든 활동은 학생들에게 피드백을 받는 과정이 포함되어 있다. 학생들에게 자기 생각을 표현할 기회를 주는 것도 중요한 교육이라고 보기 때문이다. 학생들은 활동 소감이나 생각을 적으면서 활동 과정을 다시 돌아보게 되고 그 속에서 각자 의미를 발견하게 된다. 이러한 기록을 통해 교사는 보람과 동력을 얻으며 활동을 개선하고 다음 기획으로 나아갈 재료를 발견하기도 한다. 학급 활동의 지속성은 피드백에서 나온다고 해도 과언이 아니다. 그러한 피드백을 거쳐 수정·보완되고 학생들의 반응을 통해 검증된 학급 활동 아이디어가 이 책에 담겨 있다.
| 차례 |
• 여는 글
1장 실패를 줄이는 학급 활동 기본원칙
교사에게 기획이란?
학급 활동의 아이디어는 어디서 얻을까요?
아이디어를 활동 기획으로 바꾸기
2장 알아두면 쓸모 많은 월별 학급 활동
• 3월
활동 01 첫 만남, 첫 인사
활동 02 게임으로 이름 익히기
담임 선생님을 위한 팁 조금 특별한 기초조사서 | 10분 상담
활동 03 오늘의 글 생각 적기
활동 04 임원 선거: 우리는 이런 임원을 원합니다
활동 05 급훈 정하기: 우리는 이런 반을 원합니다
담임 선생님을 위한 팁 우주 사진으로 기념하는 특별한 생일 축하
활동 06 속마음을 전하는 학부모 총회
• 4월
활동 07 소통을 위한 테스트
활동 08 지필평가 맞춤형 활동: 계획, 복기, 응원, 협력
담임 선생님을 위한 팁 이색 단체 사진 찍기
• 5월
활동 09 우리의 유년 시절
활동 10 어버이날 미션
활동 11 가족을 다시 생각합니다
활동 12 감사는 ‘표현’해야 합니다
담임 선생님을 위한 팁 학생들이 제시하는 ‘오늘의 종례 멘트’
• 6월
활동 13 우리가 만난 지 100일
활동 14 책을 읽읍시다
활동 15 습관 프로젝트
활동 16 시험 응원: 학부모 편
활동 17 기말고사 문제 품앗이
• 7월
활동 18 스파게티 챌린지
활동 19 슬기로운 방학생활
• 8월
활동 20 나의 방학 생활 글쓰기
활동 21 내 영혼의 독립운동가
• 9월
활동 22 시험 응원: 서로서로 편
활동 23 만난 지 200일, 남은 날 100일
• 10월
활동 24 한글날 맞춤법 도전
활동 25 무한도전
활동 26 체험학습 미션
활동 27 이유없이 사랑하는 것들의 목록
• 11월
활동 28 마지막 시험 응원
활동 29 조금 특별한 칭찬
활동 30 반 로고 만들기
• 12월부터 마무리까지
활동 31 3월의 우리, 12월의 우리
활동 32 100문 100답
활동 33 모두에게 모범상을
활동 34 크리스마스 교실 꾸미기
활동 35 우리 반 연말 행사
활동 36 예정된 이별, 마지막을 위한 준비
활동 37 졸업식과 종업식
담임 선생님을 위한 팁 제자, 잘 부탁드립니다
3장 학급 활동 프로젝트
신新 마니또: 들키지 않는 재미
학급 게임: 게임은 언제나 옳다
단합, 단합, 단합! 학급 단합 프로젝트
친구야 사랑한 day!
• 닫는 글
| 저자 소개 |
장원석
학급 활동에 진심인 수학 교사. 학급 활동으로 경험한 긍정적 변화를 계기 삼아 활동 기획에 열정을 쏟게 되었다. 학교에서 매년 크고 작은 학급 활동을 꾸준히 시도하고 있으며, 강연과 연수를 통해 많은 교사들에게 활동의 노하우를 전하고 있다.
“제가 학급 활동에 진심이 된 계기를 생각해보면, 그 시작은 ‘학급 단합’이었습니다.
뻔하지 않은 것을 해보고 싶었고, 제대로 해보자는 마음으로 준비했던 그 과정이 지금의 저를 만들었습니다.
학생들을 위해 활동을 기획하고 시도했지만 돌아보면 그 과정과 경험들이 저를 변화시켰고,
조금씩 행동하는 교사를 만들어줬습니다. 이렇듯 학급 활동은 학생뿐 아니라 교사도 변화시킵니다.”
- 저자 장원석
| 책 속으로 |
학급 활동은 무엇보다 ‘선생님 자신을 위해’ 하는 것이라고 생각합니다. 학생들을 위하는 마음도 물론 있어야겠지만, 최우선 순위는 선생님 자신입니다. 활동은 학생뿐 아니라 교사도 변화시키기 때문입니다. ('여는 글')
학급 활동을 고민하시는 선생님들에게 저는 당당히 저질러 보라고 말씀드리곤 합니다. 학생들이 잘 참여해주면 좋고, 기대한 만큼 결과가 나오면 기쁘겠지만, 학급은 생각보다 만만하지 않습니다. 그럼에도 불구하고 ‘기꺼이’ 해보는 겁니다. 최선을 다하되, 구걸하지는 마세요. 선생님은 변화의 씨앗을 줄 뿐이지, 그것을 받아들이고 싹을 틔워 결실을 맺는 것은 학생에게 달려 있습니다. (‘1. 실패를 줄이는 학급 활동 기본원칙’)
제가 활동에서 자주 쓰는 전략은 ‘의외성’입니다. 뜬금없이 해서 의외의 즐거움을 주는 것이죠. 별다른 예고도 없이 갑자기 게임을 진행할 때도 있습니다. 점심시간에 난센스 퀴즈 게임을 하기도 하고, 추첨으로 행운의 주인공을 뽑아 선물을 안겨주기도 합니다. 이런 의외성이 지루하게 반복되는 일상에 작은 활력을 불어넣기도 합니다. (‘교사에게 기획이란?’)
이 활동의 가장 큰 장점은 학급의 학생 모두와 매일 소통하면서 거리감을 줄이고 학생의 관점, 가치관을 알 수 있다는 것입니다. 일대일로 대화를 나누기 때문에 다른 사람 눈치 볼 필요도 없으니 좀 더 편하게 적습니다. 특히 교실에서 잘 드러나지 않는 학생들, 표현을 잘 안 하거나 말수가 적은 학생에게 효과적이죠. (‘오늘의 글 생각 적기’)
무언가를 100일 동안 꾸준히 해내기는 쉽지 않을 것입니다. 중간에 빠진 날이 있더라도 바로 포기하기보다 자신이 어디까지 해볼 수 있는지 확인해보라고 격려해주세요. 누군가에게는 시시해 보일지 몰라도 누군가에겐 삶이 달라지는 계기가 되기도 합니다. 끝까지 가보면 얻어지는 것이 있습니다. (‘만난 지 200일, 남은 날 100일’)
학생들에게 해보고 싶은 활동을 물어보면 늘 나오는 것 중 하나가 마니또입니다. 그러나 실제 시도해보면 생각만큼 만족스럽게 운영되지는 않습니다. 아마도 들키지 않고 미션 하기가 거의 불가능하기 때문일 것입니다. 나의 마니또가 누구인지 아는 순간, 긴장감과 재미가 떨어집니다. 그래서 방식을 바꾸었습니다. 지금부터 소개할 업그레이드된 마니또 활동은 제 블로그 게시글 중에서 가장 큰 관심을 받은 활동이기도 합니다. (‘신 마니또: 들키지 않는 재미’)
담임은 잊혀집니다. 물론 담임도 조금씩 제자들을 잊습니다. 잊혀질 것을 알면서, 준 만큼 돌아오지 않을 것을 알면서도 내 것을 기꺼이 주어야 하는 담임, 그래서 담임은 어렵습니다. 학생들을 위해 활동을 기획하고 시도했지만 돌아보면 그 과정과 경험들이 저를 변화시켰고, 조금씩 행동하는 교사를 만들어줬습니다. 아무것도 하지 않으면 아무 일도 일어나지 않는다는 말은 학급 활동에 참 적절한 표현입니다. (‘닫는 글’)