동아리 수업 시 

책미식회 활동과 

북트레일러 제작 

노연주 수원 영통중 사서교사

4월부터 본격적으로 자율동아리 학생들 중심으로 ‘함께 읽고 책으로 위로하는 마음약국’ 프로젝트 활동이 시작되었다. 첫 시간에는 학생들과 함께 ‘실천 중심 인성 체험 프로젝트’ 활동을 했다. 그림책을 읽고 청소년기 불안감 극복을 위해 어 떻게 하는 것이 좋을지에 대해 학생들이 기자가 되어 주인공에게 질문과 답변을 해보는 활동을 했다. 그리고 학교생활을 하면서 실현 가능한 제안 한 가지씩을 던 져 보도록 했다. 이번에는 2020년에 도서반 중심으로 실시한 모둠별 책미식회 활 동과 그중 도서 한 권을 선택하여 라디오 팟캐스트 형식의 북트레일러 제작 실습 을 했던 활동을 소개하겠다. 

1. 책미식회 활동 

1) ‘책미식회’는 책을 음식에 비유하여 맛을 평가하는 활동이다. 평소와 다른 환경 으로 학교도서관을 재구성하는 것이다. 교사가 미리 준비할 것은 식탁보, 미니 화 분, 테이블 매트 등이다. 구글이나 핀터레스트에서 ‘book tasting’이라고 검색하면 해외 초등학교, 중학교 도서관에서 활동한 이미지를 볼 수 있는데, 이는 활동 시 참고하기 좋다. 

2) 학습 목표: 인성 체험 프로젝트이기 때문에 모든 활동 속에 인성과 관련된 핵 심 가치를 생각하지 않을 수 없다. 그리고 12가지 마음증상목록에 맞는 처방 도서를 학생들 스스로 직접 골라 보면서 책이 말하고자 하는 목적과 키워드가 무엇 인지 파악해 보는 것이 중요하다.

3) 수업 내용 

교사는 ‘함께 읽고 책으로 공감하는 마음약국’ 처방전에 필요한 추천 도서를 골 라(인원의 2배) 모둠별로 4개의 대주제별로 나누어 바구니에 담아 놓는다. 추천도 서를 선정할 때는 학교도서관마다 장서 구성이 다르기 때문에 청소년 관련 추천 도서목록이나 전문기관의 도움을 받아서 대주제별로 항목을 설정하고 책을 고른 다. 여러 학년이 모여 수업을 하기 때문에 난이도별 상-중-하를 고려하여 책을 선 정한다. 동아리 수업 시 책 한 권을 다 읽을 수 없을 때는, 비소설이라면 목차를 보고 관심 가는 부분을 발췌독하게 하고, 문학인 경우에는 약 30∼40분 정도 읽 을 시간을 주면서 이후에 교사가 마련한 미식가의 노트를 작성하는 시간을 갖도 록 한다.

미식가의 노트에 들어갈 항목으로 책의 맛 별점(☆☆☆☆☆ 표시), 음식 맛으로 비유한 소개, 책에 대한 기대감, 기억에 남는 인물이나 문장 등이 있는데, 이는 간 략한 서평 쓰기와 같다. 미식가의 노트 작성 후에는 모둠별로 모여서 발표하는 시 간을 갖도록 한다. 교사는 개인이 발표할 때 나머지 모둠원이 경청할 수 있도록 지도한다. 그리고 모둠원이 다 함께 책에 대한 평가를 부여하고 그 평균을 적어내도록 한다.

마지막으로는 자신의 모둠이 평가한 책들을 전시해 놓는 북큐레이션 활동을 실시한다. 테이블 위에 미식가의 노트와 추천 도서를 나열하면서 모둠 활동을 하 는 것인데, 같은 활동지와 책을 줘도 조별로 전시하는 내용과 책의 구성이 달라진 다. 함께 돌아가면서 다른 조 활동도 감상하며 조별 기념 촬영도 실시하며 활동을 마무리한다. 

· 온라인 수업 tip: 온라인으로 책 미식회를 진행할 경우, 등교일이 학년마다 다르 므로 학생들에게 도서를 미리 대출해서 갈 수 있도록 공지해야 한다. 그리고 수업 시간에 책 읽기 시간을 주는 것은 지양하고, 미식가의 노트 작성과 모둠별로 평가 항목 점수를 주는 활동에 초점을 두는 것이 좋다. 패들렛에 각자 읽은 책과 미식 가의 노트를 사진으로 찍어서 올리게 하고, 줌의 소회의실에서 그 내용을 발표하 는 시간을 갖게 한다. 이 활동에 대해 학생들이 별점으로 평가하게 한 후 평균값 을 정한다.

· 교과협력수업 연계: 필자가 근무하는 학교에서는 ‘마음약국’ 프로그램을 실시한 4월에 국어과 교사와 ‘수업시간 한 권 책 읽기’ 수업도 진행했다. 관계 맺기에 서투 른 청소년기 학생들이 마음약국에 소개된 추천도서를 읽고 미식가의 노트에 서평 쓰기 활동을 통해서, 책을 매개로 한 뼘 더 성장할 수 있기를 기대하며 협력수업 을 진행하고 있다.

· 수업 평가: 평가는 책미식회 전체 활동에 걸쳐 이루어진다. 평가 내용은 책을 읽고 미식가의 노트에 항목별로 빠짐없이 잘 작성하였는지, 자신이 읽은 책 내용을 정리하여 다른 학생들에게 잘 전달할 수 있는지 등이다.

2. 라디오 팟캐스트 형식의 북트레일러 제작 활동 

책 소개 영상인 북트레일러를 제작하는 활동 중 어떤 미디어 형식으로 제작해야 3차시 활동 안에 완성 작품이 나올 수 있을까 고민했다. 그러다가 ‘책 소개 라디 오 방송’에 게스트를 초대하는 활동을 넣어서 학생들과 제작해 보았다. 완성된 북 트레일러는 ‘마음약국’을 전교생에게 홍보할 때 사용했다.

1) 대본 쓰기 활동

A4 용지 한 장의 활동지 분량으로 대본을 작성하면 약 5분 정도의 오디오 영상 을 만들 수 있다. 모둠원은 PD·작가·게스트 각 1명, 진행자 2명으로 5명 정도가 적당하다. 대본 쓰기 활동은 역할을 맡은 학생들이 그 분량을 작성하고 책 요약 파트는 분량을 나누어 주어 모든 학생들이 참여할 수 있도록 지도한다.

오프닝 멘트나 클로징 멘트 등에 관련해서는 유튜브에서 ‘라디오 오프닝 멘트’ 등으로 검색하면 진행자들의 영상을 찾을 수 있다. 이를 학생들에게 참고삼아 보 여 주어도 좋다. 오프닝 멘트에서는 책 제목, 간단한 작가 소개, 책에 어울릴 만한 음악 등을 이야기해도 좋다. 클로징 멘트에서는 ‘마음약국’ 프로젝트 활동을 도 서관에서 진행하고 있음이 포함되도록 지도한다.

학생들을 지도하다 보면 대본 쓰기 활동에서 제일 어려워하는 부분이 책 내용 을 소개하는 것이다. 그래서 학생들에게 책 내용에 대해 쓸 때, 소설이면 극적인 장면 중 대화가 오고 가는 장면, 읽을 때 머릿속에서 상황이 잘 그려지는 부분을 작성하라고 지도했다. 게스트의 경우에는 자신이 좋아하는 연예인, 친구, 학교 선 생님, 부모님 등을 초대했다는 설정으로 질문과 답변을 써보게 했다.

2) 녹음 및 오디오 편집 활동 

2019년에 라디오 팟캐스트 활동을 계획하고 5명이 동시에 녹음할 수 있는 장비 와 마이크를 구입해서 사용했지만, 작년에는 교실 수업이 거의 이루어지지 않았기 때문에 그 장비들을 활용할 수 없었다. 다행히 녹음 장비가 없더라도 핸드폰 녹 음 기능을 사용할 수 있다. 대본 연습을 충분히 한 후 실제 녹음을 할 때는 모둠 원들이 전부 앞으로 나와서 발표할 수 있도록 하며 다른 모둠은 녹음에 방해되지 않도록 경청할 수 있도록 지도한다. 비대면 수업 시에는 줌 소회실을 활용하여 녹 음 연습과 녹음 활동을 진행했다. 1차시 정도의 연습 시간을 주었는데 그 시간 동 안 열심히 연습하는 학생들을 보면서 나름 뿌듯했다. 오히려 대면 수업에서 다른 모둠 앞에서 발표 형식으로 진행하는 것보다 진행자 간 대화가 훨씬 자연스러웠다. 

녹음하는 방법은 다양하겠지만 필자는 주로 ‘곰녹음기’를 활용한다. 곰녹음기 무료 버전을 컴퓨터 바탕화면에 설치하고 재생을 누르면 바탕화면에서 나는 모든 소리를 다 녹음할 수 있다. 이때 마우스 클릭하는 소리나 볼륨 줄이는 소리까지 다 녹음되므로 컴퓨터 제어판에 들어가 미리 음소거를 해야 한다. PD 역할을 맡 은 학생들이 모둠장이기 때문에 따로 PD만의 단톡방을 만들어서 오디오 녹음과 편집 관련 유튜브 영상을 공유해도 좋다. 

완성작으로 오디오 편집본만 제출해도 된다고 했지만 대부분 학생들이 파워포 인트를 이용하여 책 표지 이미지, 직접 그린 삽화, 자막(본문) 등을 넣고 자신들이 녹음한 오디오 파일을 이용하여 MP4파일 형태로 제출했다.  

· 온라인 수업 tip 

① 라디오 팟캐스트 관련 동아리 수업 자료는 경기도 평생학습포털(www.gseek. kr)에서 ‘라디오 방송 제작하기’를 검색하면 차시별 학습 내용과 수업지도안을 볼 수 있다.

② 북트레일러 제작이 서툴거나 활동을 못하는 상황일 때에는 라디오 팟캐스트 제작 대신 ‘북트레일러 QR코드 책갈피’ 만들기 활동을 해도 좋다. 출판사에서 제 공하는 북트레일러도 꽤 있기 때문에 학생들에게 유튜브 등을 통해 자신의 추천 도서 북트레일러를 찾아보게 하고, 그 링크를 QR코드로 만든 후 내용으로 담아 서 책갈피를 만들어 보게 한다.

· 수업 평가: 라디오 팟캐스트 대본 쓰기 내용과 라디오 팟캐스트 제작 실습 활 동에 대해서 교사의 평가가 이루어진다. 모둠별로 각 모둠원이 연습 시간에 얼마 나 참여했는지에 대한 평가 문항지를 학생들에게 나눠 주고 각자 작성할 수 있도록 한다. 

3) 팝콘과 함께하는 북트레일러 상영회

이 행사는 ‘함께 읽고 책으로 위로하는 마음약국’ 홍보를 위한 이벤트이다. 마음 약국 행사 주간에 동아리 학생들이 수업 시간에 만든 북트레일러를 틀어준다. 감 상한 후에는 마음약국 프로그램 신청서를 작성하도록 하고 마친다. 설문에 참가 할 학생들에게 추첨을 통해 보상(팝콘)을 준다고 포스터에 홍보하면 참여율을 높 일 수 있다.