사서, 과학실무사, 교무실무사를 교육업무사로 통합하려
연봉 1800만 원의 박봉에, 학생들의 스승으로서, 학교 구성원으로서 완전한 인정은 받지 못하고 있지만 학교도서관을 살린다는 사명의식으로 열심히 근무하고 있는 이 현실에서 2010년 11월 당선된 진보교육감은 뭔가 확실히 다를 것이라는 믿음을 갖고 있었다.

그러나 학교비정규직으로 근무하는 사서에게도 더욱 좋게 변화하리라는 믿음을 저버리고 광주시교육청은 사서, 과학실무사, 교무실무사를 한꺼번에 교육업무사로 통합하는 것이 사서의 고용안정에 이바지하게 될 것이라는 이상한 논리로 4년제 정규졸업자로 사서자격증을 가지고 근무하고 있는 사서를 누구나 근무할 수 있는 자리로 격하 시키려고 하고 있다. 관료들에게 누구를 위한 정책인지 묻지 않을 수 없다. 교과부의 지침이 그러하다는 논리로 광주시 교육청은 사서까지 교육업무사로 넣지만 경기도 등 타 지역은 사서를 엄밀히 교육업무사의 틀 속에 묶지 않고 사서로 놔두고 학교비정규직 처우개선에 노력하고 있다. 광주시교육청은 다시 한번 이 정책에 대해 재고하기를 촉구한다.

문헌정보학과 학부 자체에 대한 부정
학교비정규직이 가입하고 있는 노조들도 우리들과 한목소리로 문제제기를 하니까 광주시교육청은 그런 말을 한 적이 없다면서 고유업무로 다들 인정은 한다고 발뺌한다. 그리고 교과부에서 지침을 주었기에 우리도 이 정도는 정책으로 내놔야 한다고 하면서 대책에 선봉으로 사서를 두고 4년제 문헌정보학과를 졸업하고 취득하는 사서 자격증을 무시하면서 저비용 고효율 정책으로 사서를 과학실무사나 교무실무사로도 보낼 수 있고, 사서가 과학실무사로 가면 별도의 임금으로 계약할 수도 있다는 조항의 공문을 보냈다. 현재 진행하려고 하는 광주시교육청 관료들의 정책을 비판하고 전국에 있는 문헌정보학과 교수와 학부생에게 알릴 필요성을 느껴 이 사태를 알리고자한다.

광주시교육청의 정책은 문헌정보학이라는 학부자체의 부정이 아닐 수 없다. 올해부터 도서관에 근무할 사람을 뽑으면서도 사서로는 공고조차 내지 말라고 했고, 사서로 뽑는 것은 맞지 않다고 했다.(비정규직관료 직종별협의회서 말함)
이는 문헌정보학을 전공한 후배들의 미래는 없다는 이야기일 것이다. 문헌정보학 교수들, 한국도서관협회도 대한민국에서 사서로서는 최하의 처우를 받고 있는 학교도서관 사서들의 소리에 눈과 귀를 열고 대응책을 강구해야 할 것이다.
이에 광주지역 학교도서관 사서협의회는 학교비정규직관련 노조의 도움과 대책회의로 사이버시위, 교육청 앞 1인 피켓시위, 교육청 앞 집회와 언론플레이, 교육감 면담요청 등을 대응책으로 내놓고 그날 이후 열심히 노력하고 있다.





학교도서관의 미래를 향한 촉구
학교 비정규직 사서로 근무한 것은 잘못된 교육정책의 시작이었을 것이다. 교육을 저비용으로 해결해 보려는 교육관료들의 탁상행정의 희생양인 것이다. 학교도서관진흥법에는 학교도서관에 근무할 수 있는 직원에 관한 사항이 명시되어 있다. 사서교사, 실기교사, 사서를 둘 수 있다. 이렇게 사서의 자격에 관한 사항이 나와 있는데도 불구하고 교육을 저비용으로 해결하고자 과학실무사도 시키고 도서관도 지키게 하려고 사서 자격증조차도 없는 사람을 사서로 앉혀 놓으면서 시작된 정책으로 현재 약 25％정도의 무자격 사서가 존재하고, 학교도서관 사서는 교무, 과학, 사서로의 업무교육사라는 틀로 직종통합하려 하는 상황까지 와버리지 않았나 싶다.

현재 사서자격증이 없이 근무하는, 광주시교육청에서 명명한 사서실무사는 앞으로 재교육을 시켜서 과학실무사나 교무실무사로 전직을 시키고, 자격이 있는 사서로만 학교도서관을 운영해야 할 것이며, 미래를 위해서는 현재 법을 개정해서라도 현재 학교도서관비정규직 사서로 근무하고 있는 자에 한해서는 법이나 제도의 마련으로 사서교사 자격을 취득할 수 있도록 대학원과정을 근거리에 개설해주고, 대학원 이수 후에는 제한경쟁을 통해 사서교사로 임용 될 수 있도록 도서관 운영 인력에 대한 투자를 대한민국 교육관료들에게 촉구한다.